1. Назначение пособия

Пособие предназначено для использования в качестве демонстрационного материала в средней общеобразовательной школе в курсах анатомии, общей биологии и ОБЖ. Также данное пособие можно использовать в ВУЗах, в курсе "Основы медицинских знаний". Модель предназначена для изучения процессов наследования резус-фактора и возникновения резус-конфликта.

Модель-аппликация Наследование резус-фактора

Артикул: MK1150
654,00 руб.Цена
  • 1. Назначение пособия

    Пособие предназначено для использования в качестве демонстрационного материала в средней общеобразовательной школе в курсах анатомии, общей биологии и ОБЖ. Также данное пособие можно использовать в ВУЗах, в курсе "Основы медицинских знаний". Модель предназначена для изучения процессов наследования резус-фактора и возникновения резус-конфликта.

    2. Устройство пособия

    Пособие включает в себя 24 карточки с изображениями родителей и детей, а также карточки, содержащие обозначения резус-фактора и карточка, на которой изображен механизм резус-конфликта.

    Все карточки покрыты матовой антибликовой ламинирующей пленкой и снабжены магнитным креплением, позволяющим монтировать приведенные ниже схемы на магнитной доске или экране.

    Комплектация

    • Карточка с изображением родителей - 4 шт. (№ Г1-Г4)
    • Карточки с изображением детей - 7 шт. (№ Г5-Г6, Г8-Г9)
    • Карточки с изображением механизма резус-конфликта - 1 шт. (Г7)
    • Карточки, обозначающие резус-фактора - 12 шт. (Г10-Г11)
    • т-РНК - 6 шт. (№ А10-А15)
    • Карточки с изображением аминокислот - 11 шт. (№ А16-А21)
    • Таблица генетического кода - 16 шт.

    3. Методика работы с моделью

    Данную модель-аппликацию можно демонстрировать как в курсе "Человек и его здоровье" так и учащимся, уже знакомым с основами генетики. Схема 1 позволяет объяснить механизм наследования резус-фактора не углубляясь в его генетические механизмы. Она показывает, что из четырех возможных сочетаний резус-положительных и резус-отрицательных родителей резус-конфликт может возникнуть только у одной (третьей) пары, и только в том случае, если ребенок унаследует положительный резус отца (карточка Г6). Рядом с этой карточкой монтируется карточка Г7, на которой изображен механизм резус-конфликта. При конфликте происходит воздействие антител матери на эритроциты плода, в результате чего возможно разрушение эритроцитов и ряд других заболеваний, в частности, желтуха.

    Объясняя механизм резус-конфликта учителю необходимо подчеркнуть, что в настоящее время подобной ситуации, как правило, удается избежать благодаря профилактическим мерам.

     

    Однако, не рассматривая генетические механизмы наследования резус-фактора, трудно объяснить учащимся, как он передается по наследству, и почему, например, у первой пары родителей, которые оба резус-положительные, может родиться резус-отрицательный ребенок. Схема 2 изображает генетический механизм наследования резус-фактора. В данном случае плод наследует положительный резус-фактор отца, и у резус-отрицательной матери могут вырабатываться антитела, что приведет к возникновению конфликта.

    Схема 3 объясняет, почему у резус-положительных родителей может родиться резус-отрицательный ребенок. Если оба родителя гетерозиготные (то есть гаметы обоих родителей могут содержать как положительный так и отрицательный резус-фактор), то при различной комбинации гамет возможно рождение как резус-положительного гомозиготного ребенка (слева), так и гетеро-зиготного (справа), который тоже будет резус-положительным, и, наконец, гомозиготного резус-отрицательного ребенка (внизу).

    Аналогично можно собрать схемы с другими родителями или теми же родителями, имеющими другие генотипы. Это задание учитель может поручить учащимся.

     

     

    Возможность возникновения резус-конфликта не исчерпывается беременностью. Конфликт может возникнуть и в случае переливания крови от резус-положительного донора резус-отрицательному реципиенту, как показано на схеме 4 (Можно смонтировать несколько вариантов переливания крови с разными резусами).

     

    4. Теория вопроса

    Пособие состоит из 2-х наборов карточек с помощью которых можно изучать влияние наличия у человека крови с резус-фактором на переливание крови. С помощью этого пособия Вы сможете объяснить ученикам, что в эритроцитах макака-резус и человека содержится антиген, обнаруженный К. Ландштейером в 1940 году при применении сывороток животных, иммунизированных эритроцитами макака - резуса. Отсюда и название фактора крови - резус-фактор. Rh фактор передаётся по наследству и не меняется в течение жизни человека. Rh фактор один из основных антигенов системы резус в которую входят несколько антигенов, обозначаемых буквами С, D, Е и др. Образование всех антигенов контролируется 3 парами аллельных генов, расположенных в 2 хромосомах. В эритроцитах они могут встречаться в различных сочетаниях (27 фенотипов). Наиболее выражены антигенные свойства у агглютиногена D. Для простоты кровь, содержащую Д-эритроциты называют резус положительной и обозначают Rh+, а кровь, не содержащую D-эритроциты - Rh-.

    Среди европейцев 85% RH+ и 15% Rh-людей. Фенотипу Rh+ может соответствовать генотип DD или Dd, а фенотипу Rh- только генотип dd.

    При переливавании крови Rh+ (донор)-Rh- -фактором крови в организме реципиента постепенно. Задание ученикам на Rh-несовместимость. Определите, в каком случае рпи переливании может возникнуть несовместимость с учетом резус-фактора.

    Поэтому при переливании крови определяют не только группы крови (1,2,3,4), но и Rh фактор. Во избежание случайностей, как правило, переливают группы одноименные группе крове и по Rh фактору.

    Резус несовместимость может возникнуть при беременности, когда в кровь Rh- матери может проникать небольшое количество эритроцитов Rh+ плода, это приводит к выработке (антител) агглютининов против Rh+ эритроцитов плода. Во время родов в кровь Rh- матери попадает больше крови (10-15 мл.). В этом случае количество антител (агглютининов) в крови матери в течение последующих нескольких месяцев возрастает. Вследствие этого, при первой беременности осложнений не возникает. Но при второй беременности Rh- женщины количество антител у неё в крови достигает высокого уровня. Антитела проникают через плаценту в кровь и эритроциты плода начинают разрушаться. Задание ученикам: определить последствия развития конфликта при переливании крови.

    Профилактические меры

    Образование антител в резус "-" организме женщины можно ограничить или полностью подавить, если сразу после родов резус-отрицательной женщине ввести агглютины D-эритроцитов. В этом случае резус-положительные эритроциты плода, проникшие в кровь резус-отрицательной женщины разрушатся и тем самым будет ликвидирован фактор, вызывающий выработку антител иммунной системы матери. Для сохранения плода в такой ситуации резус-положительному плоду переливают резус-положительные эритроциты. Они не разрушаются, а выполняют свою функцию, и жизнедеятельность Rh+ плода сохраняется. Рассматривая систему Rh фактора, учитель может подчеркнуть различия между системами Rh и ABO: агглютинины системы АВО всегда содержатся в крови человека (уже с первых месяцев жизни), в то время как Rh-агглютинины появляются после контакта крови Rh-индивида с Rh+ агглитиногенами. Реакция антител- антитела появляются при повторном переливании крови.

    Терминологический словарь

    Агглютинины - антитела, вызывающие агглютинацию клеток и других антигенных частиц.

    Агглютиноген - любой антиген, вызывающий образование агглютинина в сыворотке крови.

    Агглютинация - слипание эритроцитов с антигенами под действием плазменных (сывороточных) антител (агглютининов) с образованием хорошо заметных скоплений.

    Донор - человек, отдающий свою кровь для переливания другим людям или для хранения в банк крови.

    Генотип - генетический склад одного человека или группы людей, определяемый по присущему им набору генов.

    Антиген - любое вещество, которое определяет как чужеродное и потенциально опасное для организма и против которого начинает вырабатывать собственные антитела.

    Антитела - белки крови, синтезируемые лимфоидной тканью в ответ на появление антигена.

    Плазма крови - жидкая прозрачная часть крови, состоящая из растворов неорганических и органических веществ.

    Реципиент - человек, получающий что-либо (кровь, органы) от донора.

    Сыворотка - жидкая часть крови, которая получается после удаления из неё фибриногена и клеток крови. Сыворотка по составу сходна с плазмой, но не содержит веществ, необходимых для свёртывания.

    Фенотип - совокупность признаков и свойств, присущих индивиду и сформировавшаяся в процессе его индивидуального развития, в результате взаимодействия с окружающей средой.

    6. Правила хранения

     

    Хранить коллекцию следует в сухом отапливаемом помещении.

    После демонстрации рекомендуется проверить комплектность модели.

Получить коммерческое предложение/ техническое задание